论《尘埃落定》与土司制度--两处"误读"的澄清与阿来小说历史意识的思想根源解读     

李康云 《乐山师范学院学报》2002,17(1):29-34

目前评论界对《尘埃落定》“一个声势显赫的康巴藏族土司”展现了土司制度的浪漫神秘”等“共识”是两个明显的误读。错误原因有二：一是知识性错误,第一句应改为“一个声势显赫的安多安嘉戎藏族土司”。二是认识错误,阿来创作《尘埃落定》除对社会制度转型时期人的生存了状态施与人关怀以外,更主要表达了土司制度这种落后制度必然走向衰亡的唯物史观,“传统没落”的小说演绎,正是一出制度没落、人性没落与思考的诗剧,而并非皆在“展示土司制度的浪漫神秘”。  相似文献   

高校中国地理课程教学改革的探索与实践     

童绍玉 《楚雄师范学院学报》2006,21(6):71-76,81

中国地理课程是区域地理课程体系的核心,地理学的发展、国家发展、教育改革的发展对高校的中国地理课程提出了改革要求。近年来中国地理课程改革取得了长足进展,在教学内容的整合、教材及教学辅助软件的编写、教学方法的提升、实践课程的改进及考核方式的改变等方面,进行了卓有成效的探索和实践;但这些成果还不能满足上述发展对中国地理课程教学改革的要求,本文提出中国地理课程需要在以下几方面进行新的探索:(1)进一步对教学内容进行精简、重组;(2)在教学中凸显区域地理的“综合性”与“区域性”;(3)学生能力培养方法和教学手段的改进;(4)把科研引入教学中。  相似文献   

太宗诗窥管     

王双林 《张家口职业技术学院学报》2006,19(1):39-41

唐太宗的武功盖世与政治强明，已多为世人所知。本文则拟以太宗的诗文，阐说太宗的好尚典籍与推重文学并因其国君的特殊地位而影响唐代文学的历史作用。  相似文献   

关于内蒙古西部地区历史地震问题——读《内蒙古历代自然灾害史料》震灾部分的思考     

于志勇 《广播电视大学学报》2006,(3):81-84

《内蒙古历代自然灾害史料》及其《续辑》震灾部分从历史资料的角度反映了内蒙古西部地区历史地震的特点。但史料出处准确性不足,选录未严格按历史方法进行。研究内蒙古西部地区历史地震要注重基础性研究,建立数据库,加强多学科的综合研究。  相似文献   

司马迁的"士人"思想     

孔黎兰 《咸阳师范学院学报》2006,21(3):18-20

一个民族的文化往往通过一大批文化精英体现出来,司马迁无愧于文化精英这一称号。他是中国古代知识分子的光辉榜样,从《史记》中对于孔子、屈原、贾谊及李斯等古代“士人”的述评,可以看出他的知识分子观。  相似文献   

基于OGC Web服务规范的Web GIS研究与实现     

成典勤  江炎军 《安康学院学报》2006,18(4):73-76,80

目的:利用网络上已建立的空间数据资源和GIS应用,构建自己的Web GIS系统.方法:GML作为数据交换标准和OGC GIS Web服务实现GIS互操作.结果:利用deegree服务器,建立了一个基于WMS和WFS的Web GIS系统.结论:基于GML和GIS Web服务的Web GIS实现了空间数据的无缝集成和GIS功能上的互操作.  相似文献   

高师院校地理专业野外实习评价现状及改革对策     

陈文 《科教导刊》2020,(3):63-65

评价是地理专业野外实习的重要环节.本文对高师地理专业野外实习评价中存在的主要问题进行了剖析,如实习评价的理论目的与实际目的难以吻合、评价主体单一、没有完善的评价指标体系、评价的反馈环节不完善等.同时,笔者提出以建立完善的评价内容和指标体系为主的一系列改进措施,以期完善和健全地理野外实习的评价体系并发挥其功能,促进地理科学专业人才培养目标的达成.  相似文献   

美国民事证据开示制度初探——以身体和精神状态检查为分析对象     

贺臻弘 《宜宾学院学报》2007,7(1):89-93

证据开示制度始于19世纪的英国,此后,逐渐发展至世界各国,并在美国运行最为成功。在中国,至今未正式建立该制度,这是我国民事诉讼过程中问题层出不穷的原因之一。笔者试图在文中介绍美国民事证据开示制度中身体和精神状态检查这种开示方式,为我国建立相关制度或实施相关改革提出有益建议。  相似文献   

论新历史主义的理论旨趣及其文化影响     

金永兵 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):69-77

新历史主义之"新",在于它是一种将历史文本化,用文化阐释的方式解读历史的理论,它关注的重心不再是由实在事件构成的"历史",而是由话语符号构成的文本和贯穿于文本之中的"文化",因而对其更为准确的描述应是"历史文化主义"。相对于原来带有实证主义色彩的历史主义而言,它将一种对于文学而言的外在性历史视角,转化为文化场域内历史文本与文学文本的互文关系。这种研究方法一方面通过将历史文本化,历史首先被视为一种文本的建构而非客观的存在,动摇了历史叙述中那种根深蒂固的语言透明性,使外在性的历史以"文本—文化"的方式转化成了内在性的历史;另一方面通过在文学文本和历史文本之间建立起互文关系,将形式方法扩展到了文化领域,将原有的文学文本之间的互文转化成了一种文学与历史之间的"跨文体互文",新历史主义在一定意义上打破了形式主义、结构主义等研究方法的纯内在性。这种泛文本化的思想方法为文化研究开辟了道路,形成了一种文化诗学、历史诗学。但这种文本化的方式依然存在着两方面的困境:其一是使文学理论研究中的二元对立的否定性结构更为显著;其二是使"历史"被抽空了丰富性的内核,成了空洞的概念。新历史主义的这种困境也是文学理论尝试以二元对立的共时性结构来批判实证主义、经验主义,重建一种文本自律性的理论体系这一尝试的最终困境。新历史主义使文学理论走到了"文学之外",却没能使文学研究以一种新的方式真正地走到"文化之外"、"文本之外",新历史主义者依然没能走出杰姆逊意义上的"语言的牢笼",将一切泛文本化实际上否定了文学有任何超越文本之外的现实价值。  相似文献   

中学地理课堂教学导课十六法     

蒋海荣 《成都教育学院学报》2006,20(9):75-76,81

导课是课堂教学的一个重要环节,是整堂课顺利进行的基础。文章通过中学地理课堂教学的一些具体案例,全面地分析和总结了中学地理教学中常用的十六种导课的方式和特点,从而为地理教师的课堂教学提供了有益的参考。  相似文献